Es importante que en una sociedad podamos vincular un currículo más humano y menos técnico, es decir, que podamos determinar a los nuevos profesionales desde la acción técnica, pero estableciendo la formación integral prioritaria no como discurso sino como realidad curricular. En este sentido se necesita de un revolcón de la política educativa, donde la formación humanista, política y en derechos sea la base de cualquier pensum académico.